I CONCURSO PROVINCIAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE ORGANIZADO POR LA UGEL LAMBAYEQUE - I.E. CRUZ DE CHALPÓN
El día 10 de setiembre del presente año en la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” a partir de las 8:30 a.m. se llevó a cabo el I Concurso de Argumentación y debate sobre el tema "Inclusión, urgente necesidad" donde nuestra alumna Dejo Castillo Estefanie Laleska, de la Institución Educativa "Cruz de Chalpón", de la ciudad de Motupe obtuvo un meritorio segundo lugar. Felicitaciones y que sigan los éxitos.
INCLUSIÓN, URGENTE NECESIDAD
El termino inclusión se resalta como una actitud que engloba el dialogar, participar, aceptar y acoger las necesidades de la diversidad. Concretamente tiene que ver con las personas, en este caso con discapacidad, en incluirlas y no dejar que otros elijan y participen por ellos sin tomarlos en cuenta.
En un mundo ideal no tendríamos que hablar de inclusión social, pues hacerlo implica que aún en el siglo XXI subsiste cierto tipo de EXCLUSIÓN. Hay minorías, etnias, comunidades, grupos humanos que incluso hoy no gozan de los beneficios de una verdadera inclusión social. La exclusión es una realidad aun existente para ciertos grupos minoritarios y ésta limita sus posibilidades de interacción, de accesibilidad a los servicios a los que tienen derecho y, básicamente, limita sus posibilidades de desarrollo, pues los seres humanos somos seres esencialmente sociales. "No hay que hacerse los desentendidos con todo lo que pasa en nuestro medio. Hay que hacer algo, y es actuar"
INCLUSIÓN, URGENTE NECESIDAD
El termino inclusión se resalta como una actitud que engloba el dialogar, participar, aceptar y acoger las necesidades de la diversidad. Concretamente tiene que ver con las personas, en este caso con discapacidad, en incluirlas y no dejar que otros elijan y participen por ellos sin tomarlos en cuenta.
En un mundo ideal no tendríamos que hablar de inclusión social, pues hacerlo implica que aún en el siglo XXI subsiste cierto tipo de EXCLUSIÓN. Hay minorías, etnias, comunidades, grupos humanos que incluso hoy no gozan de los beneficios de una verdadera inclusión social. La exclusión es una realidad aun existente para ciertos grupos minoritarios y ésta limita sus posibilidades de interacción, de accesibilidad a los servicios a los que tienen derecho y, básicamente, limita sus posibilidades de desarrollo, pues los seres humanos somos seres esencialmente sociales. "No hay que hacerse los desentendidos con todo lo que pasa en nuestro medio. Hay que hacer algo, y es actuar"
Entendiendo que la inclusión social resulta crucial para el desarrollo, sería apropiado incluirla como aspecto importante en el proceso natural de desarrollo del niño, joven y adulto con discapacidad intelectual, pues lograr que la inclusión social verdadera se dé, requiere de mucho trabajo y de múltiples apoyos, además de un cambio drástico en la mentalidad de la sociedad en general.
Poder ver en un parque, en una oficina, en un salón de clase, en un restaurante, a nuestro lado, al lado de cualquiera, departiendo con todos, como todos, a una persona con discapacidad, sin temores, sin mirarlo como algo raro, insólito o como algo especial, distinto y meritorio, es nuestro gran reto como padres, como profesionales, como alumnos, como seres humanos.
Al analizar el concepto de sociedad nos basamos en ciertos rasgos característicos étnicos, políticos, religiosos, etc. que nos unen como un determinado grupo social, cuando en realidad en términos básicos, la sociedad debería estar conformada simplemente por personas, seres humanos, individuos al fin.
Hoy en día, en nuestro sistema educativo es un importante tema de preocupación. Entre las diferencias se encuentran las lenguas, la cultura, la religión, el sexo, la discapacidad, el estado socioeconómico y muchas más que denotan la multiculturalidad existente en la educación básica, media y superior. Frente a esta realidad, encontramos oportunidades que son negadas a muchas personas con problemas físicos, lo que hoy en día nos hace falta el verdadero significado de ser humano.
La educación inclusiva se presenta como un derecho de todos los niños, y no sólo de aquellos calificados como con necesidades educativas especiales (NEE). Pero también teniendo en cuenta algo muy importante, que se debería especializar a docentes para que así no haya ninguna dificultad de tratar a una persona con necesidades especiales diferentes.
En si la inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el trato equitativo de cada alumno o persona. El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales, contextos culturales, etc.
Muchas personas del mundo se expresan de esta manera, que la inclusión perjudica tanto a los escolares mejor "dotados" como a los "menos dotados". Pero existen diversas propuestas que muestran estrategias para la inclusión total del alumnado, que buscan la manera de incluir y ser incluidos en la dinámica regular de las escuelas como: la creación de módulos de aprendizaje, actividades, talleres, y el aprendizaje colaborativo.
Empecemos dando oportunidades y veremos que el resultado será positivo y el mundo de hoy cambiara para el de mañana.
"Sólo unidos, juntos como los dedos en la mano, luchando por el mismo objetivo haremos de este mundo un lugar verdaderamente lindo para vivir. Recordando que la verdadera medida de la grandeza de un hombre es cómo trata a quien no puede beneficiarlo en nada.
